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中国儿童文学发展现状观察

  核心提示:中国儿童文学发展现状观察...
何瑞涓
  
        进入2012年以来,儿童文学发展势头良好,先是茅盾文学奖获得者张炜推出儿童文学新著《半岛哈里哈气》,同时“后儿童时代的文学阅读”座谈会举行,且有媒体指出少儿图书将领跑出版行业。中国儿童文学现状到底怎样?作者队伍如何分布?阅读和创作中分别存在哪些问题?77岁高龄、作品影响数代人,至今仍笔耕不休、童心不老的著名儿童文学作家金波,他具有历史纵深视野的观察,当为今天的儿童文学创作带来独特启示。
 
  发展现状:进入第二个黄金时期,突破了很多禁区
  记者:童年是人的一生中最美好的时光,很多文学形象伴随了我们的成长,不知道我国儿童文学发展现状如何?
  金波:按我的概括来说,中国儿童文学发展现在正处于第二个黄金时期。第一个黄金时期,大家一般都认为是上世纪50年代初。那时中央对儿童文学创作很重视,发动全国作家,不仅仅是儿童文学作家,也包括搞城市文学的作家,每人每年写一篇。那个年代出了很多好的儿童文学作品,比如说冰心的《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》、张天翼的《宝葫芦的秘密》等等,都是在那一段时间的号召下写出来的。
  第二个黄金时期就是我们新时期以来的30年了,特别是近几年表现很突出。近几年中国儿童文学发展得很快,标志有两个,其一是涌现了很多儿童文学作家,尤其是“70后”、“80后”和“90后”的年轻作家,已经成为儿童文学的创作主力,很多作家作品受到了欢迎。再就是我们的文学创作突破了很多禁区。过去儿童文学很简单,就是那几大门类。而现在有一些新样式,比如说幻想小说、大自然文学、幽默文学,旗帜被举起来了,开始有人团结在旗帜之下专注地来写相应的文学作品。
  我经常这样讲,现在的年轻作家真是赶上好时候了,阵地那么多,出版社也那么多。1978年刚刚进入新时期时,我去庐山参加一个全国儿童图书座谈会,那时候只有两家出版社,20位专业作家,一年出200本书。而现在仅算专业的儿童出版社全国就有30多家,而且所有的出版社都可以出儿童文学作品,为作家营造了很好的环境。
  阅读:一个人一辈子要读两次儿童文学
  记者:我是读着安徒生童话、格林童话长大的,很想了解现在的孩子有哪些书可读?您觉得我们需要提供给孩子什么样的书来读?
  金波:你这个问题提得很好,不能说哪一本书能读,哪一本书不能读,孩子可读的书太多了,眼花缭乱。爸爸妈妈带着孩子到图书大厦,简直都不知道要挑什么书。所以现在的问题不是没书可读,而是书多得不知道该读什么书。我只能说,儿童文学,不只是儿童的文学。一个人一辈子要读两次儿童文学,小时候读儿童文学,等当了爸爸妈妈以后,还要读儿童文学。大人在阅读过程中可以从儿童观、教育观等方面受到潜移默化的影响。最主要的还是,他们读了以后觉得哪些书好,可以有针对性地推荐给孩子。你说孩子有哪些书可读,我希望家长和老师应该先读一读,线索是先读有一定的评论的、获过奖的、排行榜比较靠前的那些书,这都是明显可见的标准。当然,即便是获奖的作品也不一定是好作品,不同的孩子不同的气质不同的年龄段,他们的需求是很多的,也是不同的,所以儿童文学的第一读者应该是老师和家长,他们先选一选过过筛子,然后再给孩子,这是我的一个建议。
  一个人应该读两次儿童文学,是不是所有的家长都意识到了这个问题?我们的有名的儿童文学是否都能深入到家庭?这个所谓的家庭不只是指孩子,而是父母;是否都能深入到学校?这个学校不只是指学生,而是老师。这就需要推广。我们的儿童文学推广工作做得不够,儿童文学的推广问题非常重要。
  要给孩子什么样的文学?我认为,要给他们全面的各种体裁的文学作品,这跟我们成人的儿童文学修养有关系。儿童的阅读是有一个心理上的秩序的,但现在家长的指导都很随意。对于儿童文学来讲,我们划分的是低幼、中年级、高年级,阅读是不是也应该划分呢?因为不同的体裁有不同的作用。从儿童的兴趣来讲,他会对故事性强的最感兴趣,比如说童话、小说、科幻、幻想等。阅读指导时,不要让孩子偏食,孩子在不同的年龄段阅读兴趣是不断变化的。到了少年时期,就应该引导他们多读一些散文和诗歌。散文对于帮助孩子观察生活、体验生活,对于不让他一下子沉入到故事当中而是引发他的思考,都很有价值;诗歌则是一种很精致的文学样式,是文学中的文学,不同年龄段多接受一些不同体裁的营养,对于他的全面发展有好处。总之,要有选择,要有引导,要给不同年龄段的孩子以不同体裁的作品。
 
                                           (编辑:文心)
 

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